Los alumnos de Sexto van a desarrollar durante el segundo y tercer trimestre un Proyecto relacionado con las mujeres a lo largo de la hitoria.

¿Por qué?

Porque los docentes podemos desarrollar la actitud crítica en el alumnado. Para ello, es conveniente apostar por metodologías y prácticas que incentiven el análisis, la reflexión y conecten con problemas del mundo real. Estas son algunas de las más interesantes.
-Establecer debates: con esta actividad los estudiantes desarrollan su espíritu crítico, su capacidad de análisis y aprenden a elaborar juicios. Además, trabajan el aprendizaje cooperativo y descubren la importancia de valores como la empatía o la tolerancia.
-Fomentar el análisis: se trata de plantear preguntas abiertas a la clase; así, se practican técnicas de reflexión y desarrollan los distintos mecanismos de razonamiento.
-Plantear problemas o retos: proponer a los alumnos actividades en las que tengan que resolver un problema cotidiano o afrontar un reto no solo desarrolla el pensamiento crítico; también incrementa su autoestima y activa su imaginación.
-Aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos: un proyecto real acordado con la clase puede servir como medio para que los estudiantes investiguen, analicen y argumenten.
-Motivación: crear un ambiente participativo invita al alumnado a expresar sus opiniones y reflexiones.

Pero, además de desarrollar el pensamiento crítico en los alumnos, practicar oratoria ayuda a aprender a hablar correctamente, ya que no es una habilidad innata, requiere entrenamiento y de una serie de técnicas. Y existen métodos didácticos muy eficaces para el aprendizaje y desarrollo de estas habilidades.
Desde hace varios años la Comunidad de Madrid organiza un torneo de oratoria muy interesante ( en el que se trabajan aspectos relacionados con la postura corporal (tronco y extremidades), cómo preparar una buena presentación, el reparto correcto de los tiempos, fomentar la autoestima rompiendo con los miedos y las inseguridades, el uso de la respiración y el lenguaje gestual, ¿cómo digo lo que digo?, el tono de voz, la expresión facial y la mirada entre otros aspectos.