Hoy en día, era en la que se cuestiona tanto la profesionalidad del docente, la capacidad de enseñanza del mismo y el enfoque del aprendizaje, me veo en la obligación de realizar un análisis y valoración del impacto en mis actuaciones como docente y la repercusión de las mismas en mis alumnos del aula TEA. 

 

Para ello, he realizado la lectura de estos documentos:

 

- Una escuela para Juan. Arbea y  Tamarit, 1999

- Modelos educativos para una vida de calidad. Tamarit, 2005

Además, la UNED, en 2013 elaboró una serie de podcast sobre el Autismo

 

Del disfrute de las lecturas y podcast extraigo las siguientes conclusiones:

 

Cierto es que aún tenemos la herencia en nuestra sociedad de la concepción equivocada de la discapacidad como personas en eterna búsqueda hacia la normalidad, en enseñanzas centralizadas en contenidos. Diseños que priorizan la inteligencia lógica frente a la inteligencia social. 

 

Debemos seguir luchando contra estas concepciones y seguir apostando, cada vez con más fuerza, por concepciones basadas en la PERSONA, y no en sus capacidades ni limitaciones. 

En la persona, con sueños, deseos, esperanzas, sentimientos; en una persona con derecho a elegir, a decidir. 

 

No se trata solo de que enseñemos a nuestros alumnos con TEA a "ser", "hacer" y "parecer"; no solo debemos dotarles de acceso a lo estandarizado, sino que deben ACEPTAR "ser como se es" y poder ellos y el resto compartir esa normalización. 

 

Para ello debo seguir trabajando, debo seguir forjando en mi aula de los árboles para crear un 

 

 

 

 

 

 

Esto es, en el que se aprendan competencias comunicativas, sociales, conductuales y cognitivas. 

 

Cada vez tengo más claro, que una de las principales claves para ello, y creo que este año lo estoy dejando latente es VUESTRA PARTICIPACIÓN. 

 

 

                                            Las FAMILIAS sois el aspecto clave en esta tarea.

 

Las familias tenéis derecho a participar, a consensuar los objetivos que vamos a trabajar (dotando así a estos de una importancia y funcionalidad). De esta manera aseguraremos la generalización de los aprendizajes. 

 

En mi campo dejo la formación, para que podáis opinar y participar en el proceso educativo, yo debo seguir formándoos, dotando de herramientas, de estrategias, de materiales. Por ello, este año tenemos el canal de Telegram en el que no solo informaros sobre los temas que estamos trabajando, sino en el que enseñaros cómo lo hacemos, en el que compartir materiales con vosotros, en el que podéis participar para preguntar dudas, inquietudes. 

Además de las reuniones presenciales, a las que agradezco que acudáis. Sois el elemento principal de la intervención. 

 

Juntos  atenderemos las reales Necesidades Educativas de vuestros hijos,

Como cualquier persona, las necesidades que se deben atender son aquellas que mejoren su calidad de vida, debemos conseguir un bienestar emocional, físico y social.