Dado que este año he acometido un cambio de metodología tirando a radical, para un nivel que es especialmente sensible por estar la selectividad a la vuelta de la esquina, no está demás pararse a pensar si lo que está llevando a cabo va por buen camino. Y una buena forma es preguntarle a los alumnos. Eso sí, de forma anónima. La semana pasada realizaron un cuestionario vía "encuestas de educamadrid".

He de decir que la idea no es mía, copio una idea de evaluación de Juan Francisco Hernández, aunque con preguntas adaptadas a mi día a día.

La encuesta fue respondida por 36 de los 40 alumnos que tengo en la asignatura de Matemáticas II. De los resultados no puedo estar más contento. Este es un resumen de las medias de las preguntas (puntuaban entre 0 y 5):

Todos superan el 4 salvo uno. El único indicador que suspende con claridad es "Prefiero una metodología tradicional" que se queda en un 2.2. 

A continuación podéis leer las respuestas abiertas que recogía la encuesta:

Comentarios sobre la labor docente

• Agradecería que no hiciera ruidos bruscos en clase (ej: golpes contra la mesa, palmadas contra la pizarra), me agobia.
• Sin lugar a dudas eres el mejor profesor de matemáticas que he tenido, saber hacer que las clases sean dinámicas y motivarnos. Controlas muy bien la clase , lo que hace que no nos quedemos colgados y lo mejor es que explicas muy bien.
• Sobre "El profesor sabe motivar al alumnado", simplemente no he visto indicios de motivación, sin ofender.
• Muy buena. Ha influido muy positivamente en mi visión sobre la materia. Nunca antes había aprobado la primera evaluación a la primera y en gran parte de lo debo al profe.
• Excelente
• Cumple su labor y además de motivar intenta que los alumnos no perdamos el ritmo en su asignatura.
• Me parece que hemos tenido muchísima suerte con el profesor que nos ha tocado en matemáticas. La metodología que utilizamos me parece muy original y útil y cuando un docente transmite tanta energía y motivación y además invierte su tiempo y su esfuerzo para que comprendamos mejor su materia, hace que cualquier asignatura sea mucho más amena y sobre todo que nos interesemos más por ella.
• bastante contenta con el profe, sus explicacones y como hace que las matematicas sean mas faciles y mas divertidas
• Se agradece que el profesor sea un apasionado de su materia, que busque metodologías alternativas(como en cursos y materias anteriores que impartiste), que muestre interés por nosotros y la clase y que llegue a clase con optimismo como es tu caso. Pero sigo pensando que se debería dedicar un tiempo a resolver dudas y resumir los vídeos.
• Aunque mis resultados en los exámenes no sean a veces muy buenos esta forma de dar las clases me resulta muy entretenida y hace que disfrute de las matemáticas cuando estoy en clase. Excelentes el profesor y la metodología
• Me parece que al ver al profesor tan involucrado en la materia 'obliga' (positivamente) a que nosotros también lo hagamos. Da gusto tener a profesores que realmente les guste lo que Dan. 
• Me ha motivado mucho, es el año que más estoy disfrutando de las matemáticas y realmente creo que estoy aprendiendo muchas cosas (honestamente).
• No se

 Aspectos que mejorarías

• Al principio el audio no fue tan bueno, pero más tarde estuvo bien.
• Me pareció bien lo que hiciste de poner una pregunta al final del video preguntando si teniamos alguna duda.
• Calidad de sonido y posicionamiento de preguntas.
• Eliminaría mucha de la teoría que se da en el vídeo ya que para saber resolver los ejercicios y entenderlo creo que no hace falta tanta teoría.
• No dar muchos datos o fórmulas en poco tiempo
• Las explicaciones de las presentaciones, ya que considero que son bastante densas, lo que hace que te enteres de poco. También por eso mismo son un poco agonizantes. Y,otro aspecto a mi parecer, creo que las preguntas deberían estar al final del vídeo ya que si me encuentro una en el medio tardo mucho más en resolverla porque no me he enterado de todo. En alguna ocasión me parece recordar haber leído preguntas que ni siquiera sabía la respuesta porque era de un contenido que ni había dado. Y de momento nada más que recuerde. Por cierto me pone que esta página no es segura, y en rojo, no quiero que me entre un virus :)
• las explicaciones y que las preguntas sean mas sencillas
• El sonido. 
• Alguna explicación teórica escrita que salte en el vídeo.
• Están muy currados. De todas formas los qué están hechos a rotulador están también muy bien así que si te quitan mucho tiempo los otros... Pues que sepas que puedes recurrir a estos tranquilamente.
• Valoro muchísimo el trabajo que debe conllevar el realizar todas las animaciones en programas de ordenador o las que usas para explicar el propio vídeo. Lo que pasa es que cuando veo un vídeo por primera vez con tantas animaciones y transiciones tengo que pararlo varias veces para coger apuntes o entenderlo del todo y muchas veces lo veo mejor cuando lo apoyas con un ejemplo grabando tu cuaderno. Eso sí, cuando quieres repasar la materia o verlo de nuevo más detalladamente ayuda bastante a esquematizar y organizar bien las ideas.
• estan bien planteados y sirven de gran ayuda
• No enrollarse tanto explicando algunas cosas
• Algunas explicaciones, que sean más claras 
• la calidad del sonido evitando lo maximo posible el eco que se puede producir al explicar
• personalmente pondria mas ejemplos 
• En general están muy bien, sin embargo en los contenidos más dificiles creo que debería haber más tiempo de vídeo
• Poner preguntas de realizar un ejercicio una vez ya se haya explicado un ejemplo en el vídeo
• Las explicaciones un poco más detalladas y por lo mínimo dos ejemplos, uno fácil y uno medianamente difícil.
• Haría vídeos los cuales tuvieran más ejemplos para comprenderlo con mayor facilidad.
• Pondría un esquema resumen con las ideas claves y fundamentales al final de cada vídeo, para asegurar que todo el mundo tiene por lo menos las bases, aunque no entienda del todo los procesos. Además pondría más ejercicios, porque es realmente donde se sabe si se ha entendido o no cómo se hacen las cosas. 
• No se

A continuación puede descargarse un pdf con estadísticas mas detalladas de las preguntas.

Conclusiones

Una de las conclusiones es que los alumnos piden, en general, más ejemplos, especialmente cuando los contenidos son un poco más espesos. ¡Es muy buen consejo!

Y me parece muy buena idea lo del esquema final para algunos videos.

Y una idea por encima de todas en este proceso de evaluación: parece que el cambio no va a tener vuelta atrás. El modelo Flipped Classroom ha llegado a mis clases para quedarse :)