Proyecto de colaboración entre un centro de atención preferente para alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de Madrid capital y el Museo Thyssen - Bornemisza. Con esta experiencia, que comenzó el curso 2014/2015, pretenden que la ESCUELA, además de convertirse en una plataforma social que facilite la inclusión del alumnado con autismo en otros contextos, utilice el arte como una herramienta escolar que ayude a estos alumnos a comprender mejor el mundo que les rodea.

“Fundowheel” es una Asociación Cultural creada por un grupo de maestros y diferentes profesionales artísticos en 2012. Su proyecto bilingüe español-inglés, “The little paper boat”, abarca el ámbito educativo de 2 a 8 años. Su buena acogida, le ha permitido ser ganador de los Premios Nacionales de Educación a la promoción educativa humanística y artística para proyectos de entidades sin ánimo de lucro 2015. Dentro de sus proyectos está desarrollando una web de profesores para compartir recursos e ideas.

Esta experiencia de innovación educativa está enmarcada dentro de la línea de atención a la diversidad educativa; específicamente relacionada con el Apoyo a la Integración Escolar de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad auditiva de detección e intervención tardía. Nuestro cometido no era otro que proporcionar un nuevo enfoque o metodología alternativa a los métodos ya existentes, los mismos que por algún motivo no habían conseguido una normalización educativa y lingüística de esta población escolar y para conseguirlo pensamos en poner en práctica estrategias de Terapia Auditiva Verbal.

Se describe la colaboración entre un Colegio de Educación Especial de Madrid y un Hospital de Día, más concretamente cómo se estableció y se desarrolló un grupo terapéutico de 7 alumnos durante dos trimestres.

En este programa alumnos con discapacidad realizan un trabajo de reparación de bicicletas que han sido donadas. El proyecto nace con el objeto de aumentar las habilidades en las personas con discapacidad intelectual, dotándolos del mayor número de recursos posibles, para que en un futuro puedan afrontar con las mayores garantías de éxito su inclusión en todos los ámbitos sociales, con igualdad de derechos y oportunidades.