¿Por qué tan pocas? Tecnólogas y científicas españolas a la luz
Si preguntas por la calle "¿qué nombres de mujeres científicas conoces?". La respuesta suele ser Marie Curie y pocas más. Ante la pregunta "nombra a cinco científicas españolas", la respuesta es el conjunto vacío. ¿Por qué? ¿Es que hay de verdad tan pocas mujeres en España que se dediquen a la ciencia? No son pocas. Es que no la conocemos, porque no las vemos.
Por eso, se ha puesto en marcha "¿Por qué tan pocas? Científicas y tecnólogas españolas a la luz", un proyecto audiovisual financiado por FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades) y realizado por la Universidad Complutense de Madrid en colaboración con Zampanò Producciones.
Su objetivo es construir una nueva cultura científica en la que las mujeres adquieran el protagonismo que les corresponde y crear nuevos referentes femeninos para niñas y adolescentes. La falta de visibilización de científicas y tecnólogas tanto en los medios como en las escuelas o la universidad provoca un desconocimiento absoluto de las aportaciones femeninas en este área. Esto genera también una barrera en la percepción social de sus capacidades, ya que según la encuesta europea realizada por la Fundación L’Oréal en 2015, el 63% de la población estima que las mujeres no valen para ser científicas de alto nivel.
Para que los niños y niñas conozcan a nuestras científicas y tecnólogas, se ha creadoesta web en la que se pueden ver y conocer las historias de Margarita Salas, María Blasco, Clara Grima o Elena García Armadas, entre otras. Mujeres con una carrera profesional de éxito en el campo de la ciencia que sirven de inspiración para las niñas y jóvenes de hoy día. Un material didáctico de libre acceso, que está disponible tanto en la web, como en el canal de Youtube con el mismo nombre y en otro en Vimeo (https://vimeo.com/channels/porquetanpocas), con libre descarga, y que sirve de material didáctico tanto en educación primaria como en secundaria, para que el profesorado pueda trabajar la igualdad desde primaria, así como ayudar a las alumnas y los alumnos en su orientación académica y profesional en secundaria.