INFORMACIÓN DE INTERÉS
Debido a la premura con la que tuvimos que preparar toda la tarea el pasado martes día 10 de marzo, no nos fue posible distribuirlo por días para que os fuera más fácil la realización y organización en casa.
De este modo, para facilitaros dicha labor, os hemos confeccionado un planning diario de actuaciones, como si estuviéramos en el cole para que os sirva de guía en la realización de las tareas.
Las indicaciones que os muestro, son orientativas, de manera que si algún niño ya ha realizado la tarea marcada para el día en cuestión, no pasa nada, puede hacer la que corresponda al día anterior si no la ha hecho o al día siguiente.
Ahora bien, lo que sí que es recomendable, es que en la medida de lo posible, se siga este planning para asegurarnos de que todos los alumnos lo están realizando. Repito, como si estuviéramos en clase.
Recordar que no estamos de vacaciones, debemos mantener el ritmo de trabajo que llevábamos hasta el momento y para ello es fundamental que cada día cumplan el tiempo establecido, como si estuviéramos en el aula, realizando las actividades propuestas, pues en un día lectivo, además de realizar las actuaciones pertinentes en clase, se les mandaba algo adicional para la tarde.
Es necesario que desde el ámbito familiar se le dé la importancia que este momento actual requiere, respetando los horarios y las rutinas habituales ya adquiridas.
Esta es una situación novedosa y algo compleja para todos por lo que tenemos que mantener una actitud constructiva y de paciencia.
Ahora más que nunca debemos trabajar en equipo familia – profes, para que entre todos consigamos demostrar que somos capaces de superar todas las adversidades que se nos planteen.
Por este motivo os pido un poquito de ayuda y colaboración sobre todo con el cumplimiento de horarios y régimen de realización de tareas, así como para que le preguntéis a los niños por lo estudiado, como por ejemplo los esquemas de natu, para corroborar a través de unas simples preguntas tanto orales como por escrito que dominan aquello que se han estudiado, como hacemos en clase.
Revisar cada día la tarea que han hecho para que si es necesario lo mejoren y de esa forma seguir avanzando de forma adecuada en el proceso de aprendizaje.
Hay que dar mucha importancia a la buena presentación y ejecución de los trabajos y si no respetara los mínimos que con sentido común todos sabemos que es lo correcto, es necesario, que lo repitan.
Mandaré a diario la corrección de las tareas del día anterior, para que podáis corregirlo. Aquella actividad que no está bien, deben de corregirla con el boli rojo o la pintura roja y lo ideal es que la volvieran a hacer, para comprobar sus errores.
Todo el esfuerzo y trabajo que estamos desempeñando en este periodo, será valorado y evaluado para la tercera evaluación.
Quiero daros las gracias de antemano por vuestra colaboración, por vuestra adaptabilidad al cambio y por vuestra comprensión.
Esta situación nos hace valorar mucho más al ser humano y nos llena de orgullo por transmitir la visión positiva y de optimismo ante momentos poco favorecedores.
GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS, seguimos en contacto queridas familias.
¡ÁNIMO EQUIPO!
Descarga las tareas de la semana:
| PLANNING DE TAREAS PARA EL MIÉRCOLES (11- 3 – 2020) |
| LENGUA |
| - Leer 20 minutos al día como mínimo. - Copiar en el cuaderno el dictado de la pág. 143. Y hacer un dibujo correspondiente al texto de dicho dictado. - Hacer ej.3 de la página 144 y el ej.4 y 5 de la pág. 145. |
| MATEMÁTICAS |
| - Hacer las dos primeras rejillas, una de suma y otra de resta en la página 28 – 29 del cuaderno gordo de mate. - Hacer la primera rejilla de tres dígitos en la pág. 34 -35 del cuaderno gordo de mate. - Hacer en el cuaderno fino de mate la primera suma y la primera resta del ejercicio 3 el de calcular con la tabla del 1.000. - Hacer las dos primeras sumas del ejercicio 4. |
| NATURALES |
| - Completar el esquema de LOS TIPOS DE PLANTAS y APRENDERSE DICHO ESQUEMA. |
| OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES PARA ESTAS TAREAS |
| - Es importante que cada niño disponga de un sitio habitual para que realice estas actividades de forma tranquila y ordenada. - En matemáticas es fundamental el repaso de las tablas a diario ya aprendidas para que no se olviden. En cuanto a las rejillas, cada niño las resolverá de una manera diferente, lo importante es que el resultado que está rodeado de rojo sea el mismo. - Se debe afianzar la importancia del trabajo bien hecho de todo aquello que ejecutan en el día, haciéndoles ver la importancia que tiene el que cualquier persona pueda leer y entender aquello que escriben. - Reforzarles de forma positiva y con palabras de cariño y de ánimo todo el trabajo que hacen a diario. Son unos campeones mis niños. - Os mando la corrección de estos ejercicios para que comprobéis si están bien hechos o no. Aquellos que no están bien, tienen que corregirlos en color rojo (boli o pintura). - GRACIAS POR VUESTRA AYUDA. |
| PLANNING DE TAREAS PARA EL JUEVES (12- 3 – 2020) |
| LENGUA |
| - Leer 20 minutos al día como mínimo. - Descripción de como sería tu bici en el cuaderno. - Lectura pág. 146 y hacer todos los ejercicios de la pág. 147. |
| MATEMÁTICAS |
| - Hacer las dos siguientes rejillas, una de suma y otra de resta en la página 28 – 29 del cuaderno gordo de mate. - Hacer la segunda rejilla de tres dígitos en la pág. 34 -35 del cuaderno gordo de mate. - Hacer en el cuaderno fino de mate la segunda suma y la segunda resta del ejercicio 3 el de calcular con la tabla del 1.000. - Hacer las dos siguientes sumas del ejercicio 4. |
| NATURALES |
| - Si por algún casual no han terminado la tarea del día anterior, continuar con ella y estudiar todos los esquemas que llevan hechos hasta el momento. |
| OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES PARA ESTAS TAREAS |
| - Es importante que cada niño disponga de un sitio habitual para que realice estas actividades de forma tranquila y ordenada. - En matemáticas es fundamental el repaso de las tablas a diario ya aprendidas para que no se olviden. (Estudiar tabla del 6 también). En cuanto a las rejillas, cada niño las resolverá de una manera diferente, lo importante es que el resultado que está rodeado de rojo sea el mismo. - Se debe afianzar la importancia del trabajo bien hecho de todo aquello que ejecutan en el día, haciéndoles ver la importancia que tiene el que cualquier persona pueda leer y entender aquello que escriben. - Reforzarles de forma positiva y con palabras de cariño y de ánimo todo el trabajo que hacen a diario. Son unos campeones mis niños. - Al día siguiente, os mando la corrección de estos ejercicios para que comprobéis si están bien hechos o no. Aquellos que no están bien, tienen que corregirlos en color rojo (boli o pintura). - GRACIAS POR VUESTRA AYUDA. |
| PLANNING DE TAREAS PARA EL VIERNES (13- 3 – 2020) |
| LENGUA |
| - Leer 20 minutos al día como mínimo. - Hacer todos los ejercicios pág.148 y el 1 de la pág. 149. - Copiar en el cuaderno el dictado de la pág. 148. - Hacer ficha de los adjetivos y de la ortografía (ge,gi-je,ji). |
| MATEMÁTICAS |
| - Hacer las dos siguientes rejillas, una de suma y otra de resta en la página 28 – 29 del cuaderno gordo de mate. - Hacer la siguiente rejilla de tres dígitos en la pág. 34 -35 del cuaderno gordo de mate. - Hacer en el cuaderno fino de mate la tercera suma y la tercera resta del ejercicio 3 el de calcular con la tabla del 1.000. - Hacer la última suma del ejercicio 4. |
| NATURALES |
| - Hacer los ejercicios de la pág. 47. - Estudiar todos los esquemas realizados hasta el momento. |
| TAREA PARA EL FIN DE SEMANA |
| - Para matemáticas, aprenderse la tabla del 6 y repasar las anteriores. - Para lengua, inventarse en el cuaderno de lengua, ya que no tienen el cuaderno de aventuras, una historia respetando las partes del cuento y haciendo un dibujo, como hicieron la semana pasada, con el siguiente título: UNOS DÍAS SIN COLE. - Para natu, repasar los esquemas, haciéndoles algunas preguntas para corroborar que se lo saben. Podéis dedicar un tiempo a buscar en internet algo de información acerca de los distintos tipos de plantas que hay en otros países. A aprende el nombre de más árboles, arbustos o hierbas. A conocer cuales son sus nombres en latín, que son un poco rarunos y a modo de juego hacer unas tarjetas con dicho nombre y la imagen del mismo y hacer una baraja de cartas de diferentes tipos de plantas. Todo esto son ejemplos de actividades de investigación que se me ocurren que pueden hacer para pasar un tiempo más ameno y divertido, pero podéis buscar todo aquello que se os ocurra, claro está que tenga que ver con el contenido que estamos trabajando. |
| OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES PARA ESTAS TAREAS |
| - Es importante que cada niño disponga de un sitio habitual para que realice estas actividades de forma tranquila y ordenada. - En matemáticas es fundamental el repaso de las tablas a diario ya aprendidas para que no se olviden. (Estudiar tabla del 6 también). En cuanto a las rejillas, cada niño las resolverá de una manera diferente, lo importante es que el resultado que está rodeado de rojo sea el mismo. - Se debe afianzar la importancia del trabajo bien hecho de todo aquello que ejecutan en el día, haciéndoles ver la importancia que tiene el que cualquier persona pueda leer y entender aquello que escriben. - Reforzarles de forma positiva y con palabras de cariño y de ánimo todo el trabajo que hacen a diario. Son unos campeones mis niños. - Tengo programado que al día siguiente, os mando la corrección de estos ejercicios para que comprobéis si están bien hechos o no. Aquellos que no están bien, tienen que corregirlos en color rojo (boli o pintura). Pero puede darse el caso que algún día no os llegue la corrección y os llegue al día siguiente la del día que no os llegó y la siguiente. - GRACIAS POR VUESTRA AYUDA. |
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