C-08. La edición digital web mediante las herramientas de EducaMadrid: Cervantes, Goya y las brujas
ESQUEMA
- C-08.1. De la pizarra y el tablón al sitio web.
- C-08.2. Humanidades digitales: nuevas miradas a los clásicos.
- C-08.3. Proyecto de investigación web: Cervantes, Goya y las brujas.
- C-08.4. Herramientas digitales de EducaMadrid Creación del sitio: estructura, contenidos y ficheros.
- C-08.5. Comunidades y publiwebs.
C-08.1. De la pizarra y el tablón al sitio web
- Medios materiales para un proyecto colaborativo en el grupo de clase: pizarra y el tablón: provisionalidad y permanencia.
- Uso interno y difusión pública.
- Acceso en línea para consultar y leer, y también para editar.
- Sitio web colaborativo con posibilidad de separar acceso restringido y acceso público.
- Manualidades digitales cedidas al sistema simpático.
C-08.2. Humanidades digitales: nuevas miradas a los clásicos
- Las Humanidades digitales aplican los conocimientos de las nuevas tecnologías a los problemas de las ciencias humanas y establecen un diálogo entre disciplinas.
- Acceso universal a los clásicos gracias las digitalizaciones.
- Los usos tecnológicos tienen letra pequeña, charcos y demasiadas opciones a la vista.
C-08.3. Proyecto de investigación web: Cervantes, Goya y las brujas
- Juntar en la misma mesa a grandes maestros clásicos, ahora digitalmente accesibles.
- Crear un sitio web con parte privada (elaboración) y pública.
- El contexto histórico de La locura de las brujas de los siglos XVI y XVII, los Siglos de Oro.
- Primero era pecado creer y luego lo fue no hacerlo. Interpretaciones sociales.
- Su reflejo en la literatura, El coloquio de los perros, novela ejemplar de Cervantes.
- Goya y los Caprichos. Moratín y la reedición del auto de fe de las brujas de Zugarranurdi.
- Cervantes y Goya, «correctores de fantasías de la Europa.»
- Iinvestigar las relaciones entre Arte y Literatura, imágenes y textos.
- Estructura del sitio web Cervantes, Goya y las brujas. Secciones de Leyentes, Mirones, Escribientes.
- Metodología de la investigación y procedimientos de trabajo colaborativo.
- Técnica de recortes mediante capturas móviles en Goya en el Prado. Copias originales. Ensayos.
- Blog y parte privada con usuario Educa.
- El tablón en el pasillo. Publicación y actualización.
C-08.4. Herramientas digitales de EducaMadrid
- Privacidad y opciones colaborativas en las herramientas de EducaMadrid.,
- El gestor de contenidos Scribe.
- Cada usuario Educa tiene acceso en el Portal Educativo EducaMadrid a:
- Mis páginas públicas / Mis páginas privadas
- Mis Sitios
- Administración: Administrador de contenidos, Directorio de ficheros y Administración de este sitio web (Páginas, Recursos, Usuarios...)
-
Todos los sitios web tienen dos versiones:
- web: pública, como https://www.educa2.madrid.org/cweb/lectorandante
- comunidad: restringida (mediante login de usuario), como https://www.educa2.madrid.org/comunidad/lectorandante
- Si se accede desde fuera de España es necesario sustituir www por «external», como https://external.educa2.madrid.org/comunidad/lectorandante
- Distinguir entre continente y contenido, estanterías y volúmenes, entre baldas y ejemplares.
- El Administrador de contenidos hay que relacionarlo con la estructura de estanterías (Páginas) (1), mediante Editar controles (2) para seleccionar o crear contenidos (3), una vez que se hayan añadido los agregadores o recursos (4)
- Contenidos con texto e imágenes, alojados en el Administrador de contenidos, con una estructura de carpetas.
- Las carpetas del Directorio de ficheros son un almacenillo en la nube del gestor.
- Las estanerías son las Páginas de Administración, con su propia estructura en secciones y apartados, para la mejor navegación del sitio.
- Dos formas básicas de trabajar con el gestor: ir de los contenidos al continente, es decir de los textos a las páginas o, al revés, ir de las páginas al contenido.
- Editor básico para crear contenidos. Editar en línea. Directorio de ficheros e incrsutaciones desde la Mediateca.
- Acceso ágil desde el navegador móvil para editar páginas. Diseño web adaptativo del gestor.
- Incrustación de contenidos alojados en la Mediateca.
- Proceso didáctico: ir del acceso restringido al público, una vez revisado el contenido por el Administrador.
- Diseñador Web: Temas con plantillas y CSS personalizado.
- La curva de aprendizaje de Scribe y otros gestores de contenidos.
- Hay muchas ayudas de Herramientas de EducaMadrid, actualizadas, Educa62
- http://ayuda.educa.madrid.org
- http://ayuda.educa.madrid.org/index.php/Educa62_Crear_nuevos_contenidos
- http://ayuda.educa.madrid.org/index.php/Educa62_Directorio_de_Ficheros
- http://ayuda.educa.madrid.org/index.php/Educa62_Administrar_p%C3%A1ginas
- Crear comunidades: http://ayuda.educa.madrid.org/index.php/Educa62_Comunidades
- Usuarios-Membresía contiene el Propietario, el Administrador y los otros Usuarios, con perfiles y permisos de consulta y edición.
C-08.5. Comunidades y publiwebs.
- Comunidades web en EducaMadrid
- Proyecto de investigación web, comunidad, Cervantes, Goya y las brujas. https://www.educa2.madrid.org/web/cervantesgoyabrujas
- Sitio web de apoyo al curso y la publicación El lector móvil, titulada El lector andante: https://www.educa2.madrid.org/comunidad/lectorandante
- Mis páginas y la web personal.
- Ejemplos:
- Revista: Revista Digital EducaMadrid
- Web de Centro: Colegio Benito Pérez galdós de Mahadahonda
- Contenido educativo: Oscilaciones y ondas, de F. Martínez García.
- Comunidad educativa de alumnos bachillerato: Argos. Revista de ciencia y tecnología del IES Alpages.
- Web de recursos: Recursos TIC. Información, herramientas y utilidades para Coordinadores TIC.
- MemorIES
- Encuentros. Una mirada científica y artística a tres obras literarias: el Lazarillo de Tormes, la Celestina y el Quijote
- Publiwebs.
- Publicaciones en línea en formato web incluidas en el catálogo de la Consejería de Educación e Investigación, la mayor parte elaboradas y mantenidas con la herramientas de EducaMadrid: 33 publiwebs en 2019
- Cabecera, pie y créditos.
- Otras plataformas con gestores de contenidos
- Office 365 y el entono colaborativo de Microsoft Teams. Sharepoint. OneDrive.
- Google Suite for Education, que incluye Classroom y Google Sites. Drive.
- Política de privacidad en plataformas tecnológicas educativas
- Decálogo de buenas prácticas en el uso de aplicaciones educativas
DEBATES
- ¿Cuándo merece la pena dar acceso público a un sito web educativo?
- ¿Se protegen los datos personales cuando se rellenan los créditos?
PRÁCTICAS
REFERENCIAS
- Cervantes, Miguel de (1613/2001). Novelas ejemplares. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.
- Cervantes, Goya y las brujas (2016). Proyecto de investigación web, comunidad. IES Josefina Aldecoa.
- Fernández Delgado, Javier (2016b). «Cervantes con Goya: leyentes y mirones de caprichos y desastres». Letra 15. Revista digital de la Asociación de Profesores de Español «Francisco de Quevedo» de Madrid. Año III. Nº 06.
- Goya, Francisco de (1799). Los Caprichos [1 álbum con 80 estampas]. Edición encuadernada de la Biblioteca Nacional de España. Biblioteca Digital Hispánica. En Mediateca de EducaMadrid.
- Google Arts & Culture: sus impresionantes herramientas para descubrir arte con la cámara de nuestro móvil en un solo lugar
- Goya en el Prado. Museo Nacional del Prado.
- Grabados cervantinos en la Biblioteca Nacional
- Museo Nacional del Prado - Colección
- Portal Educativo EducaMadrid
OBJETIVOS
- Comprender la funcionalidades didácticas de los sitios web.
- Conocer el concepto de Humanidades digitales.
- Conocer una caso concreto de proyecto de investigación web
- Comprender el funcionamiento general de las herramientas digitales editoriales de Educamadrid.
- Conocer Comunidades y publiwebs.
REQUISITOS
- Lectura del capítulo en el libro digital El lector móvil en formato ePub, bien en ordenador, mediante algún programa lector (calibre...), o bien en dispositivo portátil, mediante aplicación móvil (FBReader...)
- Navegador web en ordenador o navegador móvil para lectura del capítulo y acceso a la práctica.
- Para algunas prácticas: cuenta en EducaMadrid para acceder a la Mediateca.
Fecha de actualización: 2019.