C-13. Aprendizaje con recursos digitales
ESQUEMA
- C-13.1. Aprendizaje sin recursos digitales.
- C-13.2. Herramientas digitales de aprendizaje.
- C-13.3. Materiales educativos digitales.
- C-13.4. La biblioteca escolar digital.
- C-13.5. Aún aprendo.
C-13.1. Aprendizaje sin recursos digitales.
- El interés de Goya por la educación. Los Caprichos
- Manuel B. Cossío, conferencia El maestro, la escuela y el material de enseñanza, «Gastad, gastad en los maestros», preocupado por la educación de los educadores. Voz de Cossío en 1931 en BDH
- Historia de los materiales de enseñanza: grandes cambios en el plazo de una generación. Aulas de informática. Proyectores, pizarras electrónicas.Ordenadores.
- EducaMadrid. Aulas TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación. Coordinador TIC,
- MAX MAdrid_linuX
- Webs de centros con gestor de contenidos. Otras plataformas y suite ofimáticas.
- Materiales didácticos:Agrega y Procomún. Mediateca.
- Con la pandemia: se necesitauna infraestructura tecnológica que acoja la educación a distancia de alumnos y profesores, ya que el material de enseñanza, en cualquiera de los casos, deberá ser esencialmente digital
- Interés de los educadores por los dispositivos móviles. MCSict, Institutos de Innovación Tecnológica, centros asociados al programa STEMadrid,
- La Sociedad digital en España 2019, César Alierta advierte que la revolución digital impone una revolución educativa.
- Los estudiantes y las pantallas: ¿una buena o mala relación?
- Informe de Eurydice de la Comisión Europea sobre La educación digital en los centros educativos en Europa (2019)
- En el medio digital, igual que se lee de forma diferente, también se aprende de forma diferente.
- Fases posibles en la integración de la tecnología en #educación y criterios para valuar la integración de las TIC en los centros docentes.
- ¿Ha penetrado la cultura digital en el entorno educativo lo suficiente?
- distinguir entre los dos tipos de recursos digitales: las herramientas y los materiales propiamente dichos.
C-13.2. Herramientas digitales de aprendizaje.
- Instituciones de la memoria.
- La formación digital sobre la sociedad digital de profesores y educandos, y del público en general, es, pues, el componente más importante que tenemos pendiente y donde habrá que echar el resto, ya que de nada sirven unas infraestructuras que no se saben utilizar, una lamentación recurrente.
- El acceso fácil a los cursos en línea y a los materiales educativos es la principal herramienta de aprendizaje ─la herramienta de las herramientas─ y su disponibilidad, gratuita o no, será la medida de referencia de todo lo demás.
- La formación del profesorado que impulsa la Comunidad de Madrid. Plan 2020-2021.
- Cursos en abierto en el Aula Virtual de Formación en línea del CRIF Las Acacias, La formación en línea.
- EducaMadrid dispone también de un espacio con recursos educativos que incluye tanto Herramientas educativas como Herramientas de autor.
- Intef: versiones en abierto de acciones formativas en línea
- Directorio de herramientas del Centre for Learning and Performance Technologies,
- Generadores en línea de material educativo. eXeLearning editor de recursos educativos interactivos gratuito y de código abierto,
- El formato SCORM (Shareable Content Object Reference Model, Modelo Referenciado de Objetos de Contenido Compartible)
- Aulas Virtuales de EducaMadrid.
- Hay muchos generadores en línea de materiales educativos, pero lo importante es saber para qué actividades los vamos a utilizar. Es decir, empezar por la actividad, no por la herramienta.
- «Google y los motores de búsqueda se han convertido en el instrumento cultural más importante de la historia (John Battelke, 2006)»
- Las WebQuest o investigaciones web, creadas originalmente por Bernie Dodge en 1995.
- Proyecto de investigación web Cervantes, Goya y las brujas
- Ttareonomía de Dodge. Actividades didácticas digitales basada en la taxonomía de Bloom, de Andrew Churches.
- Plataformas que ponen en contacto a la comunidad educativa tanto respecto a la gestión como a la docencia. Raíces. Teletrabajo docente Roble., para las familias.
C-13.3. Materiales educativos digitales.
- Dejando de momento de lado los comerciales, la cantidad de materiales educativos digitales abiertos es monstruosa.
- Crear materiales, reutilizando otros: abrir los datos culturales.
- Colección del Museo del Prado, un texto clásico de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, un facsímil digital de la Biblioteca Nacional de España...
- Procomún, Red de Recursos Educativos en Abierto, con secciones de Histórico de recursos, Observatorio Tecnológico y Banco de Imágenes y Sonidos, así como estos otros recursos.
- Cedec, Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios
- Redined, Red de información educativa
- Recursos educativos internacionales abiertos. OER Commons y Learning Resource Exchange for Schools (LRE)
- EducaMadrid ofrece asimismo recursos educativos digitales organizados por materias y niveles. Y, por supuesto, está la Mediateca.
- PublicaMadrid, sede electrónica de Publicaciones del Ministerio de Educación tiene una colección digital muy considerable, y el portal Leer.es
- Madrid: leducación a distancia con un plan de lectura digital y con recursos curriculares.
- Madrid5E se ponen a disposición de los centros educativos, a través de sus aulas virtuales, los recursos educativos de aulaPlaneta para las materias troncales desde 5.º de Primaria a 4.º de la ESO.
C-13.4. La biblioteca escolar digital.
- Las bibliotecas públicas que han abierto someten a cuarentena los ejemplares consultados.
- Catálogo digital en línea con AbiesWeb Madrid,
- Biblioteca escolar digital móvil (Lectodigitantes, 2016b y 2020b).
- MadRead sin límites es la biblioteca digital inteligente e interactiva que ofrece la Comunidad de Madrid a la comunidad educativa de los centros sostenidos con fondos públicos, basada en la plataforma Odilo TK, con una selección de títulos comerciales cifrados con DRM
- Una biblioteca digital compartida en línea, con los títulos no cifrados, con elservidor de contenidos de calibre.
C-13.5. Aún aprendo.
- ¡A los ochenta años me pasean como a un niño; es necesario que aprenda a andar!, dijo Goya a los 82 años.
DEBATES
- ¿Son los recursos educativos digitales la alternativa al libro de texto?
¿Debe el alumno crear recursos educativos digitales y tener un portafolios digital?
PRÁCTICAS
REFERENCIAS
- Aula Virtual de Formación en línea (CRIF Las Acacias). Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid
- Cabello, José Luis (2015). Uso de recursos digitales en PLC (Proyectos Lingüísticos de Centro). ponencia en IV Foro de Lenguas Extranjeras, Cantabria, 2015.
- ─(2016). Fases en la integración de la tecnología en #educación. En el blog Internet (como recurso) Docente, 20 de septiembre de 2016.
- ─(2017). Sobre TIC, Web 2.0 y cultura digital en educación. En el blog Internet (como recurso) Docente, 15 de mayo de 2017.
- Centre for Learning and Performance Technologies
- Comisión Europea/EACEA/Eurydice (2019). La educación digital en los centros educativos en Europa. Informe de Eurydice. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de la Unión Europea.
- Cossío, Manuel B. (1910). El maestro, la escuela y el material de enseñanza. BDH. Un extracto modificado se encuentra en el recurso sonoro La educación del niño, 1931 Centro de Estudios Históricos - Archivo de la Palabra. BDH.
- eXeLearning. Intef.
- Innovación y Formación del Profesorado (2020). Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid. Recursos educativos.
- Lectodigitantes. La biblioteca escolar digital móvil (27-12-2016)
- MadRead sin límites (2020). Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid.
- López-Agudo, Luis Alejandro y Marcenaro-Gutiérrez, Óscar David (2020). Los estudiantes y las pantallas: ¿una buena o mala relación? Un estudio longitudinal para España. Revista de Educación, n.º 389.
- Procomún, Red de Recursos Educativos en Abierto. MInisterio de Educación y Formación Profesional.
- Recursos educativos en Innovación y Formación del Profesorado (2020). Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madriid.
- Sociedad digital en España 2019. Fundación Telefónica.
OBJETIVOS
- Conocer los antecedentes del aprendizaje, cuando se realizaba sin recursos digitales
- Conocer las herramientas digitales de aprendizaje más destacadas.
- Comprender la diferencia enytre herramientas y materiales y conocer un repertorio básico de materiales educativos digitales.
- Comprender los debates en torno a la biblioteca escolar digital.
REQUISITOS
- Lectura del capítulo en el libro digital El lector móvil en formato ePub, bien en ordenador, mediante algún programa lector (calibre...), o bien en dispositivo portátil, mediante aplicación móvil (FBReader...)
- Navegador web en ordenador o navegador móvil para lectura del capítulo y acceso a la práctica.
- Instalación de eXeLearning
- Para algunas prácticas: cuenta en EducaMadrid para acceder al grupo de usuarios Practicantes.
Fecha de actualización: 2020.