Plan de Formación para Empleados Públicos de la Comunidad de Madrid para 2022
Curso de Edición digital y publicación en línea básico
LB.04. Producción gráfica de ediciones digitales. Estilos
M 16h
- >> Revisión del Portafolio digital de prácticas del curso EdiDig básico.
- >>Encuesta 7 ¿Qué programas utilizas para maquetar obras digitales?
LB.04.01. La competencia de creación de contenidos digitales
- Contenidos digitales... editoriales: ediciones digitales.
- Marcos de Competencias de las empleadas y los empleados públicos (Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), 2021-2022).
- Acceso al Marco de Competencias para el Teletrabajo de las empleadas y empleados públicos
- Acceso al documento: Marco de Competencias Digitales de las Empleadas y los Empleados Públicos
- >>> Descargar en local.
- 6 áreas, 3 niveles cada una.
- Área 1. Alfabetización digital, información y datos.
- Competencia 1.1 Alfabetización en entornos digitales.
- Competencia 1.2. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales.
- Competencia 1.3. Evaluación de información, datos y contenidos digitales.
- Competencia 1.4. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales.
- Competencia 1.5. Análisis y explotación de datos.
- Área 3. Creación de contenidos digitales.
- Competencia 3.1. Desarrollo de contenidos digitales.
- Competencia 3.2. Derechos de autor y licencias.
- Más información sobre competencias digitales de ciudadanos, empleados públicos y docentes en LB002
LB.04.02. La fabricación de las ediciones digitales.
- Las funciones pueden ir separadas o juntas: autores, editores, artes gráficas, distribuidores y libreros.
- El responsable final siempre es el editor, que coordina.
- Los estilos son un indicador de la calidad de la edición y garantizan la legibilidad.
- Hay una gran diversidad de formatos digitales de imagen, texto, audio y video.
LB.04.03. Fabricando ediciones digitales.
- C-06.1. Estilos en obras digitales mediante autoedición.
- C-06.2. Créditos e imagen institucional.
- C-06.3. Historia del libro.
- C-06.4. El proceso de edición y las correcciones de pruebas.
- C-07.1. Rutas digitales: del folleto digital al sitio web: PDF, ePub, HTML
- C-07.2. Datos abiertos.
- C-07.3. Folletos digitales con Scribus.
LB.04.04. Multimedia y transmedia
- Las cámaras móviles crean fácilmente fotos y vídeos digitales que se almacenan en local y en la nube (sincronización de Google Fotos) o se comparten mediante correo, chats o en redes sociales. O se pueden reutilizar en publicaciones web.
- Audio:
- Lectura hablada: audiolibros (por actores o por sus propios autores), pódcast...
- Notas de voz móviles y grabación y edición mediante Audacity (edición de audio libre y gratuito; se enseña en Colegios e Institutos). Se instala en POB mediante petición a MD.
- Se pueden incrustar los audios en páginas web y libros y ePub.
Recitario APE Quevedo 72. Juan del Encina «Hoy comamos y bebamos», recitado por Luis Cañizal.
- Transmedia: publicaciones digitales que integran contenidos multimedia: texto, imagen fija o vídeo y audio.
- La prensa digital, por ejemplo, o cada vez más sitios web, muchas redes sociales, las aplicaciones de chateo.
- Recitario APE Quevedo
- Revista Letra 15: Cómo fabricar una 'Fonoteca' y un 'Recitario' digitales en entornos educativos (2022). 2.3.
- En el trabajo, Teams, por ejemplo, permite compartir archivos multimedia mientras hacemos una videconferencia Y editarlos por varios usuarios). Y grabarlo también, almacenándolo en OneDrive. Y a su vez, para compartirlo después.
- >>> Práctica P07.3.1. Descarga y edición de un audio con Audacity.
LB.04.05. Videopíldoras.
- Pilula sobre dar estilos en la revista El Empleado digital (práctica P06.1.2.1.) (8:51).
- Pilula sobre práctica 07.3. Folletos digitales con Scribus (v1.4.8) (8:39).
LB.04.05.Prácticas.
- P06.1.2.1. Dar estilos en El Empleado digital.
- P06.1.3. Correcciones de pruebas.
- P07.1.2. Actualizar una maqueta de folleto con Scribus.
- P07.3.1. Descarga y edición de un audio con Audacity.
Referencias.
- El lector móvil, capítulos 6 y 7.
- Cómo fabricar una 'Fonoteca' y un 'Recitario' digitales en entornos educativos (Letra 15, junio 2022)
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