Diseño de los módulos profesionales de FP Virtual. Nivel básico. DFP01CM24_2. 

FP Virtual en la Comunidad de Madrid.
Estructura de un módulo profesional en un Aula Moodle de FP Virtual.
Creación de contenidos educativos con eXeLearning.
Acceso y uso de los materiales de FPMADdigital publicados en la Mediateca.
Integración de glosarios y cuestionarios de forma elemental en el aula virtual.
Actividades prácticas en un aula virtual.

Semipresencial

Recursos para mejorar las Aulas Moodle de FP Virtual. Nivel avanzado. DFP02CM24_25.

Pautas de la FP Virtual a seguir en la Comunidad de Madrid.
El calificador y su estructura en la FP Virtual.
Importar, integrar y reutilizar glosarios, cuestionarios y otros elementos de Moodle.
Creación de rúbricas con eXeLearning y Moodle.
Creación y publicación en la Mediateca materiales audiovisuales. Acceso y uso de los materiales de FPMADdigital publicados en la Mediateca.
Herramientas educativas complementarias H5P.

Semipresencial

Diseño de los módulos profesionales de FP virtual. Nivel básico. Mañana.

La filosofía de la FP Virtual en la Comunidad de Madrid.
Estructura de un módulo profesional en un Aula Moodle de FP Virtual.
Creación de contenidos educativos con eXeLearning.
Publicación de contenidos creados con eXeLearning en las aulas virtuales de EducaMadrid.
Acceso y uso de los materiales de FPMADdigital publicados en la Mediateca.
Integración de glosarios y cuestionarios de forma elemental en el aula virtual.
Recursos didácticos con eXeLearning.

Semipresencial

Evaluación por competencias y gamificación en el Aula Virtual de EducaMadrid.

Marcos de competencias y planes de aprendizaje en el Aula Virtual. Asociación de competencias a un curso y a las actividades integradas en él. Métodos de calificación avanzados.
Gamificación en el Aula Virtual. Insignias. Bloque Inventario. Bloque "¡Sube de nivel!" Actividades de juegos creadas desde dentro del Aula Virtual (H5P y eXeLearning).
Evaluación competencial y su implementación mediante la herramienta de competencias de Moodle.
Modelo de programación didáctica orientada a la evaluación competencial.

Semipresencial

Aprende a evaluar por competencias en Secundaria y transforma tu aula (S_XXXX).

Modelo competencial. Concepto de "competencia" y su impacto en la programación y la evaluación. Perfil de salida. Competencias especíicas. Evaluar competencias. Técnicas e instrumentos para evaluación de competencias (Moodle).

Presencial

Evaluación digital: Moodle avanzado 24/25

Proceso de evaluación: enfoque, planificación y retroalimentación.
Trabajo por competencias y su uso en Moodle.
Gestión avanzada del libro de calificaciones.
Actividades que facilitan la autoevaluación en Moodle. Evaluación, coevaluación y heteroevaluación. Cuestionarios, lecciones, bancos de preguntas, rúrbicas, guías de evaluación, gamificación, seguimiento de trabajo en grupo, análisis de resultados, talleres.

En línea