Se presenta una miniserie de Historia de la Filosofía en nueve capítulos de jeroglíficos animados de dos o tres minutos de duración cada uno, destinados al repaso de esta materia con los alumnos de segundo de bachillerato. Se puede acceder a ellos en el canal de Youtube referenciado en el texto del artículo. Existen dos versiones de cada capítulo, con y sin explicación.

La finalidad de este proyecto interdisciplinar es fomentar, con el incipiente Plan de Digitalización, el uso de las tecnologías, la búsqueda de información y desarrollar así la curiosidad y el aprendizaje desde un punto de vista diferente. Se han realizado tres retos mensuales en los distintos departamentos (científico, comunicación y social) para promover la curiosidad científica, la observación y la innovación. Uno de los objetivos del centro es que el alumno se convierta en protagonista de su propio aprendizaje y que conozca la realidad de su entorno. Por ello, se realizarán trabajos de investigación que se expondrán en la entrada principal del centro.

El principal objetivo de este intercambio de buenas prácticas de job shadowing en Alemania es mejorar el centro en el ámbito de su desarrollo sostenible y concienciar al alumnado sobre la importancia de contribuir a mejorar el medio ambiente. Con profesores de varios departamentos de este centro, pudimos ver las numerosas actividades desarrolladas desde diferentes áreas relacionadas con la sostenibilidad. Ahora nuestros centros, gracias a dicho job shadowing, llevan a cabo Erasmus de forma conjunta. Entre 2022 y 2024 se realizaron con éxito 10 movilidades de larga duración de alumnos de 4º ESO y de 1º Bachillerato.

La idea de realizar un proyecto relacionado con las infografías o libros digitales nace en el centro a partir de la elaboración anterior de un libro digital por alumnos de 3º de ESO del IES Jorge Manrique, de Tres Cantos, sobre la historia de los matemáticos. Se pretende que los estudiantes, mediante herramientas digitales, elaboren diagramas visuales para resumir o explicar figurativamente informaciones o textos, de manera que los alumnos sean partícipes en su propio proceso de aprendizaje. La recopilación de los mejores trabajos puede convertirse en libros digitales que transmitirán los conocimientos a los futuros alumnos.