Utilizando la metodología del aprendizaje basado en proyectos y trabajando de forma cooperativa, se han abordado los contenidos del currículo de la materia de Biología y Geología de 3º de ESO relacionados con el sistema nervioso. Paralelamente se ha realizado una labor tutorial intensa para potenciar el desarrollo de la inteligencia emocional y mejorar la convivencia. El hilo conductor de la experiencia ha sido la evolución de las emociones y su importancia biológica para el desarrollo y la adaptación humana.

Un grupo de docentes del Instituto Arquitecto Pedro Gumiel hemos abordado la realidad de los refugiados desde un punto cercano a cada una de nuestras asignaturas y los alumnos lo han percibido como una extensión natural de los contenidos.

En el Concurso de Monólogos Científicos de Vicálvaro los alumnos eligen un contenido de ciencia sobre el que investigan y, posteriormente, elaboran un monólogo que expondrán al público. El concurso es excusa para que alumnado de diferentes centros de la Comunidad adquieran habilidades de comunicación y las utilicen para aprender y divulgar Ciencia. Los profesores colaboran y supervisan la tarea para lo que reciben formación sobre creatividad, relación ciencia y arte, técnicas de escritura del guion y puesta en escena.

En tu piel es un proyecto de carácter artístico-pedagógico, dirigido a alumnos y docentes de Secundaria, cuyo objetivo es ofrecer herramientas para incluir la danza en los procesos de aprendizaje y crecimiento. Propone la apertura, en el centro educativo, de nuevos espacios de comunicación y de creación, donde a través de la danza y la reflexión se promueva la espontaneidad, se refuerce la motivación, la resolución de conflictos y el autoaprendizaje. El proyecto propone dos líneas de acción, una dirigida a los alumnos de Secundaria con los talleres Danza e Identidad; y otra a los docentes mediante los talleres de formación de profesores El cuerpo en el Aula.