III Jornadas I&EDU 2018 III Jornadas I&EDU 2018
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III Jornadas I&EDU. Selección de comunicaciones III Jornadas I&EDU. Selección de comunicaciones
![Niño con una tableta](/web/educamadrid/principal/files/secondary/41dc99cb-a51c-41e7-970d-c01d6fb471ed/Resumen.jpg?thumbnail=true)
Las funciones ejecutivas están ligadas con el pensamiento computacional: planificación, monitorización y resolución de problemas. Distintos centros incluyen actividades de programación desde edades tempranas. Hemos realizado talleres con alumnos de Educación Infantil del colegio Giner de los Ríos y con alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el colegio Alenta, con el objetivo de investigar y desarrollar una aplicación de programación inclusiva. Por ello, partimos de la necesidad de conocer cómo funcionaban algunas de las herramientas de programación disponibles como Cubetto, Osmo Coding o Scratch Jr.
Leer más![Alumna freste a una tableta](/web/educamadrid/principal/files/secondary/5a124fce-e136-4ddd-8a24-7001d88b86ec/Alumna%20trabajando%20en%20el%20aula-200.jpg?thumbnail=true)
Para intentar sacar la mejor versión de nuestros alumnos y demostrarles que ellos también pueden ser genios a su manera, en el CPEE Princesa Sofía un grupo de profesionales llevamos cuatro años tratando de mejorar sus funciones ejecutivas a través del entrenamiento neurocognitivo. Para ello usamos Sincrolab, una plataforma de estimulación cognitiva basada en inteligencia artificial que permite diseñar un entrenamiento estructurado y sistematizado, consiguiendo así la mejora de las distintas capacidades cognitivas adaptándose en tiempo real a cada alumno.
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