Con este proyecto pretendemos trabajar las ciencias naturales de forma más experimental y participativa. El libro de texto deja de ser el recurso principal para enseñar-aprender y cambiará el rol del profesor/a, de transmisor de información a facilitador del aprendizaje. El alumnado es protagonista de su proceso de aprendizaje, lo cual favorece la motivación y la autonomía. Se fomenta la autoevaluación del alumnado y el trabajo colaborativo. Se promueve la creatividad y la capacidad crítica a la hora de investigar, resolver enigmas o mostrar los aprendizajes obtenidos.
 Este tipo de trabajo nos permite adaptarnos más a la diversidad del alumnado en el aula.

 Implica a la Etapa de Infantil y a la Etapa de Primaria y supone trabajar de forma coordinada para dar una continuidad vertical a los diferentes aspectos tratados relacionados con las Ciencias naturales presentes en el currículo.

Queremos relacionarnos más con el entorno que rodea al colegio, aprovechar los recursos naturales y personales, dar más participación a las familias y abrir más el colegio al entorno en el que vivimos.

Consideramos una necesidad entender las ciencias naturales y la educación científica como una disciplina que nos ayude a que todos los habitantes del planeta logremos un ambiente sano y en equilibrio para construir un mundo sostenible y con justicia.

Tenemos el reto de cambiar las formas en las que hemos enseñando hasta ahora y potenciar nuevas maneras de pensar, enseñar y aprender.