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Capítulo 09 Capítulo 09

C-09. Los géneros de la web y la edición digital de la Wikipedia

ESQUEMA

Las tres fases de la Web:

  1. Web 1.0. La gran Biblioteca.
  2. Web 2.0. La gran Conversación: los géneros colaborativos.
  3. Web 3.0. Semántica y accesible.

C-09.1. Los géneros colaborativos de la web: chat, blog, foro, wiki..

Existen aplicaciones informáticas específicas que permiten los nuevos géneros basados en la colaboración de autoría: ¿quiénes y cuántos están conversando?

  • De la charla en la plaza al intercambio de cartas manuscritas y la conversación telefónica. El correo electrónico y las conversaciones digitales.
  • Chat, cibercharla instantánea. DLE: «1. m. Inform. Intercambio de mensajes electrónicos a través de internet que permite establecer una conversación entre dos o varias personas.».
    • Redes sociales en Internet y aplicaciones de mensajería: (WhatsApp, Telegram, Signal, Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest, LinkedIn, YouTube, TikTok, Tinder...). 
              redes
      • Muchas otras aplicaciones, como Microsoft Teams o Google Meet, incluyen chats.
    • Most Popular Social Media - Growth Evolution (2004-2022) en YouTube
                 Most Popular Social Networks 2003-2022
  • Foro (Internet): sitio de discusión en línea con mensajes organizados en categorías (hilos), para lectura en diferido, con alias de los múltiples autores. DLE, no aparece
  • Blog, (web log) o bitácora web. Autor principal (bloguero) y secundarios, orden cronológico inverso, descendente. DLE: «1. m. Sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.» Blogosfera. Wordpress, Blogger.
  • Wiki (en hawaiano, rápido): varios autores e historial de edición. DLE: no aparece (aunque sí wikipedista). FundéuRAE, palabra española (escribirla, por tanto, en redonda, no en cursiva, ni entre comillas).
    • Herramientas de la tecnología wiki: el historial de cambios.
    • Wikipedia: La enciclopedia libre (2001) y otros proyectos wikis de la Fundación Wikimedia.
    • Wikipedia Commons: almacén multimedia (2004). Análoga a Mediateca de EducaMadrid. Ejemplo de una foto.
             Wikimedia Commons  
  • Practicantes de los géneros de la Web: maestros ágrafos y colaboradores digitales en el confinamiento. Escritura colaborativa.
  • Redes sociales, donde escribir cualquier cosa sale gratis y los destinatarios no son solo personales (canales): ¿son medios de comunicación que deben ser regulados igual que los están los tradicionales?
  • ¡Competencias digitales!: 

C-09.2. Recursos colaborativos en EducaMadrid.

El usuario de EducaMadrid dispone en su gestor de contenidos varias aplicaciones de colaboración que se pueden incluir tanto en la web personal (Mis páginas publicas o Mis páginas privadas), como en sitios web en los que se participe. Existe esta ayuda.

  • Un blog en El lector andante.
  • Un foro en El lector andante.
  • Comentarios de página.
  • Prensa digital y comentarios.

C-09.3. Edición digital de la Wikipedia.

  • Enciclopedias: Encyclopédie, ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers (s.XVIII), Encyclopædia Britannica (s. XIX) y Enciclopedia universal ilustrada europeo-americana Espasa-Calpe (s. XX).
  • Wikipedia (2001) la enciclopedia libre, gratuita y colaborativa.
    • Principios fundacionales y políticas y recomendaciones: los cinco pilares.
    • Los troles y el vandalismo.
    • Proceso wiki. La pestaña Editar.
    • Cualquiera puede ser editor. Bibliotecarios.
    • Verificabilidad y fuentes fiables: referencias y bibliografía. Evitar el plagio.
    • Wikipedia es una fuente secundaria, nunca una fuente primaria: necesita referencias con fuentes fiables.

  • Videoentrevista al cofundador de Wikipedia, Jimmy Wales, titulada El aprendizaje informal es el gran cambio en la educación
    • El aprendizaje informal y la manera en que la tecnología afecta a la educación.
    • Aprender cómo aprender: que una parte de tu educación formal se dedique a prepararte para seguir aprendiendo toda tu vida.
    • Saber juzgar la información que recibes e integrarla en tu conocimiento.
    • Colaborar: rebotar ideas con otras personas. Las páginas de discusión.
    • Política de fuentes fiables: «Se ha cuestionado la neutralidad de este artículo» o «Esta sección no nombra ninguna fuente»
  • Sembradores de bulos y burladores. Bots.

Práctica P09.1.4. Con el login propio de Wikipedia editar un artículo.

  • Ver pilula en la Mediateca (8:09)
  • Crear una cuenta y darse de alta como usuario de Wikipedia con un alias, una contraseña y un correo, y así poder dar crédito a las intervenciones.
    wikipedia usuario
  • En el botón Discusión se reciben mensajes de otros enciclopedistas.
  • Visitar las pestañas de una entrada sobre un lugar (sitio pequeño, pueblo) que conozcamos
    wikipedia historial
  • Hojear los distintos apartados:
    • Leer y Ver Historial.
    • Editar y Editar código.
    • Artículo y Discusión.
  • Editar la entrada con un pequeño cambio.
  • Añadir referencias o bibliografía, o corregir erratas.
  • >>> Práctica de hacer captura de pantalla de mi edición de Wikipedia y pegarla en Apuntes.docx.

Fin de Acordeón de prácticas. Con el login propio de Wikipedia editar un artículo

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C-09.4. Wiki andante.

  • Wikipedia no es una fuente primaria. El editor que completa las referencias.
  • Wikis con fuentes primarias, wikis creativos.
  • Wikis para El lector andante.

C-09.5. Educación y redes sociales.

DEBATES

  • ¿Puede ser fiable una enciclopedia colaborativa?
  • ¿Qué sucede si se comparan Wikipedia y YouTube?

PRÁCTICAS

REFERENCIAS

OBJETIVOS

  • Conocer las fases de la evolución de la Web y sus géneros colaborativos.
  • Comprender las semejanzas y diferencias entre chat, blog, foro y wiki.
  • Conocer los recursos colaborativos de EducaMadrid.
  • Comprender el funcionamiento de Wikipedia como enciclopedia colaborativa.
  • Conocer el proceso wiki aplicado.

REQUISITOS

  • Lectura del capítulo en el libro digital El lector móvil en formato ePub, bien en ordenador, mediante algún programa lector (calibre...), o bien en dispositivo portátil, mediante aplicación móvil (FBReader...)
  • Navegador web en ordenador o navegador móvil para lectura del capítulo y acceso a la práctica.
  • Para algunas prácticas: cuenta en EducaMadrid para acceder al grupo de usuarios Practicantes.

Fecha de actualización: 2021.

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